„Камъче си нарисувай“ за 24. май

Фондация „Детски книги“ и Българската библиотечно-информационна асоциация предлагат нетрадиционен начин за отбелязване на 24. май, Ден на българската просвета и култура и на славянската писменост. Организациите призовават българските деца да се включат в творчески работилници под надслов „Камъче си нарисувай“, като изрисуват ръчно камъчета с глаголическите букви.

Работилниците могат да се състоят в училища, библиотеки, читалища или в семейна обстановка. За провеждането им са необходими следните материали:

  • подходящи за празника книги;
  • плоски и гладки речни/декоративни камъни;
  • боя (акрилна или темперна);
  • чинийка (хартиена или керамична) наместо палитра;
  • четки за рисуване и чаши с вода за измиването им;
  • моливи/флумастери;
  • тесте листове или хартиена ролка;
  • мушама/вестници за застилане на масата;
  • мокри кърпи за почистване на нашарени пръсти;
  • ксерокопия с глаголическата азбука и с отговарящите й кирилски букви.

Инструкции за провеждане на работилницата стъпка по стъпка:

Започнете с кратко обсъждане на отнесими към празника книги като „Моята първа книга за Кирил и Методий“ на изд. „Пан“, „Да играем с букви“ на изд. „Отечество“, „Ваканция в Средните векове“ на изд. „Точица“ и класически текстове като „Азбучна молитва“ на Константин Преславски. Доразвийте темата, като разкажете за „детството“ на българския език и за делото на Светите братя.

Поканете децата край масите, застлани срещу изцапване и заредени с гореизброените материали. На всяка маса трябва да има по няколко ксерокопия с двете азбуки, както и четки за всички деца, събиращи се около нея.

Приканете малките калиграфи да нанесат желаната буква върху листа, за да се уверят, че я изписват правилно. След това им покажете как могат да я прехвърлят върху своя камък. Ако буквата ще има фон, рамка или съпътстваща рисунка, напомнете на децата да ги предвидят.

Инициативата „Камъче си нарисувай“ е отличен повод децата да научат повече за Кирил и Методий, за създаването на азбуката и за славянската писменост, а и начин за формиране на положителни асоциации с четенето и писането.