Проект разкрива ползата от илюстрованите книги в обучението на деца
26.04.2017
На илюстрованите книги често се гледа като на първа стъпка към четенето, но признаването на тяхната полза за децата от всички възрасти и окуражаването им сами да пишат такива книги може да има съществени ползи за детското обучение. Шарлот Хакинг е ръководител "Обучителни програми" в британската благотворителна организация Centre for Literacy in Primary Education (CLPE), занимаваща се с насърчаване на училищната грамотност в Обединеното кралство. През последните три години организацията развива и осъществява проекта The Power of Pictures ("Силата на илюстрациите"), чрез който показва как използването на илюстровани книги влияе върху ангажираността и подобряването на уменията за четене и писане. Цел на проекта е и да се развият успешни партньорства между училищата и авторите на илюстровани книги.  Представяме ви споделеният от Хакинг опит за създаването и работата по проекта в блога на професионалния съюз на британските писатели, илюстратори и литературни преводачи The Society of Authors. Тя споделя, че винаги се е интересувала от способността на илюстрованите книги да отключат интереса на децата към четенето ...
Прочети повече
Какъв ще бъде характерът на детето ми? Любов Миронова разказва за обучението по добродетели
31.12.2016
Да бъдеш добродетелен, да се грижиш за благото на останалите, да си щастлив... Не мисля, че има човек, който да не се стреми към тези ценности и да не желае детето му да бъде възпитано в духа на доброто.  Изглежда много лесно да говориш за добродетелите, да назидаваш и поучаваш. И родителите често се грижат да възпитават децата си чрез наставления. Дали този метод работи и как въщност се преподават добродетели? Отговорите на тези въпроси решихме да потърсим от Любов Миронова. Тя е автор на детските книги за Бонбончо, има разработена образователна система "Виолетовата жаба", създател е на Фондация Родители Учители Деца (ФРУД) и мечтае да основе училище, в което децата растат и се обучават по системата на Озарената педагогика, разработена от самата нея. Ето какво ни разказа Любов за обучението по добродетели и за най-новия си проект - книгата "Добродетели. 35 детски песни с ноти" (изд. PPTL):  В.С.: Любов, разкажи ни каква е връзката между новата книга с песни за добродетелите и курса, който организира ФРУД? Л. М.: Книгата "Добродетели. 35 детски песни с ноти", която създадохме съвместно с Камелия ...
Прочети повече
Математика през лятото: мисия възможна
23.08.2016
Запознахме се с ентусиазираните и вдъхновени млади хора от Център по забавна математика и веднага се усетихме като съмишленици. Тяхната програма цели да покаже на децата на възраст между 4 години и четвърти клас, че точната наука има забавна страна. Екипът на "Детски книги" пък се стреми да насърчава четенето сред децата, като им показва, че то може да бъде забавно и вълнуващо. Така - съвсем естествено - решихме да съчетаем нашата страст към приказките с тяхната любов към математиката в "Приказка за влюбените мравки и пръстена на Мьобиус", която ни бе предоставена от Центъра по забавна математика. Имало едно време две мравчици работнички - Мравка и Мравчо. Те живеели в един голям Мравуняк. Откакто свят светува в средата на мравуняка, за радост на мравките, имало стар пръстен от сухи листа. Мравчо и Мравка много се обичали и прекарвали цялото си свободно време заедно, лазейки ту по едната страна на пръстена, ту по другата. Един ден Мравчо тръгнал да се прибира и на връщане от гората, където събирал части от растения, решил да мине по долната повърхност на пръстена. Обикалял цял ден, но ...
Прочети повече
По-забавна и ползотворна ваканция с лятната академия на “Заедно в час”
16.06.2016
Ваканцията е любимо време на учениците за почивка от училището и разпускане от тежките уроци. Това обаче не означава, че ваканцията не е супер време за учене, само че обърнато повече към забавлението, потапяне в света на любопитното, възможност за пълноценно наваксване на пропуските и много вдъхновяващо прекарване на времето. Точно това се случва по време на безплатната лятна академия за успех и забавления на “Заедно в час” в София . Тя е предназначена за ученици от 1 до 12 клас и цели не само да подобри подготовката на учениците по изучаваните предмети, но и да повиши мотивацията им за учене. Записванията вече са отворени и са само на един клик растояние - ТУК. Срокът за записване е 20 юни, а местата са ограничени, затова не се колебайте дълго. Часовете по време на академията ще бъдат водени от млади и мотивирани учители, специалисти по различни учебни дисциплини, които могат да покажат на децата, че ученето може да бъде интересно и забавно. Всички учители по програмата “Заедно в час” са обучени по международен модел с фокус върху успеха на всеки ученик. Тази година академията ще се проведе ...
Прочети повече
Красотата да учим с лекота
01.11.2015
Яница Маринова е усмихната и позитивна млада жена, която не обича да й се скучно, затова се изявява в множество различни роли - детска авторка, журналистка, театрална актриса, социален предприемач. Вече ви представихме нейната книга-игра "Температура на думите", която помага на децата да учат български език по метода на професор Лозанов. Поканихме Яница да ни разкаже накратко за сугестопедичния метод и своя опит в обучението на деца чрез него. "- Забравих си числото в джоба? - Браво! Ами днес ще упражняваш другата си характеристика - Род! - А ще разберем ли днес защо Господин Глагол се изменя? - Ще разберем, деца! Ще пътуваме!" Така започва техния урок. С усмивки и много въпроси. Те са нещотърсачи на частите на речта на езика. Отдавна пътуват в лабиринт от препинателни знаци и изречения. В това пътешествие всички деца имат роли. Избрали са си ги отдавна! И всеки час надграждат знание. Тук няма нищо в категория: "Трябва”. Тук часовете са разпределени и се усещат с лекота. Без стрес. Без домашна работа! Учителят е просто наблюдател, той само дава тласък на процеса, а децата сами го случват. ...
Прочети повече
Любовта към четенето идва с възможността за избор*
19.01.2015
В "Детски книги" винаги сме вярвали, че когато на децата се дава възможност да подбират книги, които са им интересни, те ще станат добри читатели. Радваме се, когато специалистите твърдят същото! За дискусията "за" или "против" четенето за удоволствие пише Max Ehrenfreund, журналист във в. "Вашингтон Пост".   По случай еврейския празник Ханука Сандра Стоцки завежда внуците си в „New England Mobile Book Fair“ в Нютън, Масачузетс. Те, обаче, се лутат безцелно. Книжарницата, която се намира в предградие на Бостън, разполага с 2973 кв.м., пълни с книги, но децата нямат любими автори, нищо, което да им се иска да прочетат. Стоцки, която смята себе си за „професионална баба – еврейка“, прелива от препоръки. В края на краищата, тя е писала образователните стандарти за държавните училища в Масачузетс, широко приети като най-добрите в страната до 2010 година, когато са заменени с Common Core стандартите**. Тя е възмутена, когато едната от внучките й все пак избира „Възпламеняване", втората част от трилогията „Игрите на глада“. Книгата е твърде лесносмилаема, смята Стоцки, и във всеки случай не е носител на ценностите, ...
Прочети повече
Участниците за кръжока „Четящият студент и четящото дете”
17.01.2015
В предишна публикация Ви представихме кръжока „Четящият студент и четящото дете". Смятаме, че е изключително важно студентите, които са бъдещите учители и родители, да умеят да провокират интереса на децата към четенето. Успели ли са да се справят, ще прочетете в споделеното от децата, родителите, настоящите учители и самите тях. Припомняме Ви само, че кръжокът е създаден в края на миналата година и обединява двадесет студенти от Педагогическия факултет на Великотърновския университет „Св. св. Кирил и Методий", които се срещат с деца от различни училища в града, за да им „преподават" любов към четенето. Таня, студентка: Сега наистина разбрах защо уча за учител! Деница, студентка: Прекрасно е да палиш искра у децата! Васвие, студентка: Връщам се в детството си. Поглеждам и към бъдещето – към работата си на учител. Нели, студентка: Да правиш добро за децата, при това без да очакваш в замяна стипендия, отличен на изпит - странно, усещам се щастлива! Деница,1 „б” клас – ОУ „П. Р. Славейков”,  В. Търново: Искам да идват всеки ден и да ни четат. Часът ни да е по-голям, за да ни четат повече. ...
Прочети повече
Digital KidZ: Жюстин Томс за новите знания и предприемаческия дух
23.10.2014
Обичаме децата. Те са умни, забавни и креативни. Но напоследък по-често срещаме родители и учители, готови да се оплачат от малчуганите, вместо да се похвалят с техните постижения. Защо? Защото днешните деца все по-често живеят в света на новите технологии, различните джаджи, електронни игри и социални мрежи и не правят нещата от нашето детство. Тази закономерност е напълно разбираема - все пак светът се променя и ако баба ни не е имала цветен телевизор, днес децата все по-рядко знаят как е изглеждала видео-касетата, но със сигурност умеят да боравят с интернет, да гледат DVD и да печелят точки в различните стратегически игри, срещани онлайн. Тук е моментът да се замислим дали трябва да роптаем, че днешните деца не са като нас или по-скоро трябва да отговорим на техните очаквания, за да ги превърнем в бъдещите лидери на едно грамотно в дигитално отношение поколение. Имат ли място технологиите в образованието? Знаем ли как да насърчаваме децата в предприемачески дух и опасен ли е интернет - за всичко това разказва Жюстин Томс, майка на три деца и специалист по медии и маркетинг, която ще ...
Прочети повече
Наръчник на учителя: как да убием радостта от четенето у учениците
08.10.2014
Как да убием радостта от четенето у учениците? Гимназиалният учител по английски език Питър Кругер дава своя отговор на този важен въпрос в www.quora.com. Той гарантира, че ако спазвате „препоръките” му, учениците ви ще изпитват пълно отвращение към каквото и да било четене, дори и на бестселъри като „Игрите на глада” или „Игра на тронове”. 1. Тествайте предварително речника на учениците! Не им позволявайте никакви справочни материали, а после им заявете пределно ясно (с червена химикалка), че не знаят много от думите в книгата! Изберете ученик, който е постигнал отличен резултат и го възнаградете, докато в същото време пренебрегнете всички останали. 2. Възлагайте определен брой страници и глави за следващия час! Заявете им ясно, че не бива да четат повече от това и наказвайте тези, които го правят. 3. Прочетете им пасаж от книгата в час! Най-добре с възможно най-монотонния, роботизиран и безизразен глас. Не показвайте и най-малка заинтересованост или увлечение от темата. Друг вариант е внезапно да извикате пред целия клас ученик, който е лош четец, и да го накарате да прочете две страници ...
Прочети повече
Защо децата трябва сами да избират книгите, които да четат в училище
07.10.2014
Учениците, погълнати от интернет и впечатлени от всичко интерактивно, все по-малко четат книги. Те не четат произведенията, които са включени в задължителните програми по български език и литература. Училището, от своя страна, по никакъв начин не стимулира децата да заобичат четенето и книгите. Самото литературно образование не ги стимулира. Проблемът обаче не е само български, той е световен. Преди време много от държавните училища в САЩ дават възможност на учениците да четат книги по свой избор. Идеята се заражда от теорията (подкрепена от здравия разум), че когато могат да избират, децата ще четат това, което им е интересно, ще се наслаждават на четенето и следователно ще четат повече. За съжаление това не продължава дълго и по-голямата част от училищата прекратяват практиката да дават свобода при избора на книги на своите възпитаници. Защо не-четенето е проблем, какъв е опитът на образователната система на САЩ във въвеждането на свободното четене в училище и как тази практика може да се подобри и развие, разказва Joanne Yatvin* в материал, публикуван в The Washington Post: "Обединени сме от ...
Прочети повече